ATZERA
1)Zertarako balio dute zenbaki naturalek?
a)Multzoak osatzeko.
b)Kantitatearen iraunkortasuna ulertzeko.
d)Multzo mugatu bateko elementuak kontatzeko.
e)a eta d zuzenak dira.
2)Zein da haurrek zenbaki naturalak ulertzeko egin behar duten lehen pausua?
a)Kantitatearen errepresentazio logikoa.
b)Konbentziozko sinboloak erabiltzea.
d)Elementuz elementuzko korrespondentzia.
e)Denak okerrak dira.
3)Kantitatearen ulertze maila zehazteko zenbat pausu daude?
a)a pausu.
b)2 pausu.
d)6 pausu.
e)Denak okerrak dira.
4)Kantitatearen iraunkortasunaren fase goiztiarra zein urteetan lortzen da?
a)3-6 urte.
b)4-5 urte.
d)5-6 urte.
e)4-7 urte.
5)Zenbat urterekin ulertuko dute haurrek zenbakiak eta kantitateak irauten dutela?
a)5 urtetik aurrera.
b)7 urterekin ulertu beharko dute.
d)7 urtetik aurrera.
e)b eta d zuzenak dira.
6)Autore guztiak ados al daude kontaketa ezinbesteko urratsa dela esatean?
a)Bai, denak.
b)Piaget ez da iritzi berekoa.
d)Hori ez du inork esan.
e)Guztiak okerrak dira.
7)Noiz ulertu behar da kontaketa eta kuotidadea?
a)2 eta 8 urte bitartean.
b)3 eta 7 urte bitartean.
d)2 eta 6 urte bitartean.
e)Denak okerrak dira.
8)Beharrezko al da kontaketa eskolan lantzea?
a)Ez, haurrek etxean ikasi behar dute.
b)Haurrek beren kabuz ikasten dute.
d)a eta b zuzenak dira.
e)Ezinbestekoa da eskolan lantzeko.
9)Nola ikas dezakete haurrek kontaketa?
a)Garbantzuak kontatuz.
b)Zuzenean zenbakiak erabiliz.
d)Errepikapen mekanikoa erabiliz.
e)a eta b zuzenak dira.
10)Zer lortzen da multzo bateko elementuen zerrendaketa egitean?
a)Zenbakien kontaketa hobetzea.
b)Elementu kontatuen markatzea.
d)Ez da ezer lortzen.
e)Denak okerrak dira.
11)Zenbat printzipio daude zenbaki naturalak ulertzeko?
a)3 printzipio.
b)4 printzipio.
d)5 printzipio.
e)Ez daude printzipiorik.
12)Zenbaki bakoitza zenbat elementurekin erlaziona daiteke?
a)Edozein elementurekin.
b)Elementu bat baino gehiagorekin.
d)Bi elementurekin gutxienez.
e)Elementu bakar batekin.
13)Zenbakien lelo egonkortuei deritzegula, zer lortu nahi da?
a)Multzo bateko elementuak beti berdin etiketatzea.
b)Kantitatearen iraunkortasuna ulertzea.
d)a eta b zuzenak dira.
e)Denak okerrak dira.
14)Zer lortu nahi da abstrakzio printzipioarekin?
a)Ordena eta zenbakia ez daudela lotuak.
b)Ezaugarri kualitatiboen gainetik kuantitatiboak erreparatzea.
d)a eta b zuzenak dira.
e)Printzipio hau ez da existitzen.
15)Zer lortu nahi du zenbakien zentzu kardinalak?
a)Ez du ezer lortu nahi.
b)Umeen arteko desberdintasunak ekiditea.
d)Zenbakia taldearen ezaugarria dela ulertzea.
e)Denak okerrak dira.
ERANTZUNAK3Hemen galdekizuneko emaitzak ikus ditzakezu, ez ireki denak erantzun arte.
HASIERA
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.